{"id":6320,"date":"2023-02-17T16:43:36","date_gmt":"2023-02-17T16:43:36","guid":{"rendered":"https:\/\/thenewblueprintforhumanity.org\/?post_type=solutions&p=6320"},"modified":"2024-07-17T21:00:54","modified_gmt":"2024-07-17T21:00:54","slug":"rozwiazanie-dla-szkol-szkolen-i-praktyk-zawodowych","status":"publish","type":"solutions","link":"https:\/\/thenewblueprintforhumanity.org\/pl\/solutions\/rozwiazanie-dla-szkol-szkolen-i-praktyk-zawodowych\/","title":{"rendered":"Rozwi\u0105zanie dla szk\u00f3\u0142, szkole\u0144 i praktyk zawodowych"},"content":{"rendered":"\n

Dlaczego to jest potrzebne:<\/h3>\n\n\n\n

Szkolnictwo: 0-16<\/h4>\n\n\n\n

Nasze dzieci s\u0105 przysz\u0142o\u015bci\u0105 rasy ludzkiej. Obecny system edukacji sta\u0142 si\u0119 czym\u015b wi\u0119cej ni\u017c systemem indoktrynacji i kontroli, przygotowuj\u0105cym dzieci do bycia u\u017cytecznymi trybikami w „ich” \u015bwiecie. Utrata inteligencji emocjonalnej, krytycznego my\u015blenia, logiki, rozwi\u0105zywania problem\u00f3w i kreatywno\u015bci zniszczy\u0142a nasze dzieci, zamiast przygotowa\u0107 je do odniesienia sukcesu w \u017cyciu.<\/p>\n\n\n\n

Dla wielu rodzic\u00f3w bie\u017cnia d\u0142ug\u00f3w i pracy konkuruje o ich czas z dzie\u0107mi. Rodzice s\u0105 najlepszymi nauczycielami. Rodzice powinni by\u0107 wspierani w wzbogacaniu \u017cycia swoich dzieci. Ci, kt\u00f3rych nazywa si\u0119 „nauczycielami”, maj\u0105 niewielk\u0105 lub \u017cadn\u0105 wiedz\u0119 na temat przedmiot\u00f3w, kt\u00f3rych nauczaj\u0105, a jedynie realizuj\u0105 program indoktrynacji systemu kontroli, czytaj\u0105c podany im scenariusz.<\/p>\n\n\n\n

Nauczyciele i rodzice musz\u0105 zosta\u0107 przeszkoleni i doprowadzi\u0107 do zrozumienia, \u017ce dzieci musz\u0105 by\u0107 uczone duchowo\u015bci, inteligencji emocjonalnej i zrozumienia prawa, jak r\u00f3wnie\u017c prawdziwych przedmiot\u00f3w akademickich i umiej\u0119tno\u015bci \u017cyciowych. Sami nauczyciele i rodzice musz\u0105 by\u0107 uczeni tych przedmiot\u00f3w i warto\u015bci, aby by\u0107 nauczycielami, kt\u00f3rych potrzebuj\u0105 nasze dzieci. Nauczyciele i rodzice musz\u0105 zrozumie\u0107, \u017ce s\u0105 tylko opiekunami i mentorami, i \u017ce autonomia i wyb\u00f3r wolnej woli ka\u017cdego dziecka musz\u0105 by\u0107 honorowane.<\/p>\n\n\n\n

Rozwi\u0105zanie:<\/h3>\n\n\n\n
    \n
  1. Zapewnienie praktycznych i internetowych zasob\u00f3w do nauczania i wspierania rodzic\u00f3w i przysz\u0142ych rodzic\u00f3w w piel\u0119gnowaniu oraz opiece nad ich dzie\u0107mi od urodzenia do wczesnego dzieci\u0144stwa. Prowadzenie rodzic\u00f3w w nauczaniu dzieci, aby rozwija\u0142y poczucie w\u0142asnej warto\u015bci poprzez uczenie inteligencji emocjonalnej, rozwoju duchowego, podstawowego prawa kosmicznego i etykiety, poprzez dawanie przyk\u0142adu.<\/li>\n\n\n\n
  2. Udost\u0119pnienie w Internecie przyst\u0119pnych cenowo materia\u0142\u00f3w do nauki domowej dla rodzic\u00f3w, kt\u00f3rzy mog\u0105 zosta\u0107 w domu ze swoimi dzie\u0107mi.<\/li>\n\n\n\n
  3. Ponowne przeszkolenie obecnych nauczycieli, aby piel\u0119gnowali rozw\u00f3j duchowy i emocjonalny dzieci oraz szanowali swoich uczni\u00f3w jak r\u00f3wnych sobie.<\/li>\n\n\n\n
  4. Przekazanie nauczycielom i rodzicom wiedzy, kt\u00f3rej potrzebuj\u0105, by naucza\u0107 z prawd\u0105 i uczciwo\u015bci\u0105. Pomoc nauczycielom w zdobyciu wiedzy w zakresie przedmiot\u00f3w, kt\u00f3rych nauczaj\u0105, i naucza\u0107 tych przedmiot\u00f3w, kt\u00f3rych dzieci musz\u0105 si\u0119 nauczy\u0107, aby funkcjonowa\u0107 jako po\u017cyteczni i honorowi cz\u0142onkowie ludzko\u015bci.<\/li>\n\n\n\n
  5. Ustanowienie wytycznych programowych, kt\u00f3re obejmuj\u0105 duchowo\u015b\u0107, inteligencj\u0119 emocjonaln\u0105, prawo, etykiet\u0119, matematyk\u0119, czytanie, gramatyk\u0119, histori\u0119, sztuk\u0119, nauk\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci \u017cyciowe, odpowiednie dla wszystkich dzieci, w wieku od 0 do 16 lat.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Wiek od 0 do 5 lat:<\/h4>\n\n\n\n

    Stworzenie \u015brodowiska piel\u0119gnacyjnego, zapewniaj\u0105cego wszystkie fizyczne, psychiczne, emocjonalne i duchowe potrzeby rozwijaj\u0105cego si\u0119 niemowl\u0119cia i ma\u0142ego dziecka. Przedmioty nauczania powinny obejmowa\u0107:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Rozw\u00f3j fizyczny: <\/strong>si\u0119ganie i chwytanie przedmiot\u00f3w, przewracanie si\u0119, siadanie, raczkowanie, chodzenie, bieganie, zaj\u0119cia grupowe, gry i sporty dostosowane do wieku itp.<\/li>\n\n\n\n
    2. Rozw\u00f3j poznawczy poprzez samopoznanie, autonomi\u0119 cia\u0142a i inteligencj\u0119 emocjonaln\u0105.<\/li>\n\n\n\n
    3. Nauka j\u0119zyka ojczystego i co najmniej jednego j\u0119zyka dodatkowego, w tym czytanie fonetyczne.<\/li>\n\n\n\n
    4. Stymulacja umys\u0142owa poprzez manipulowanie otoczeniem, prace w ogrodzie, sekwencjonowanie, rozwi\u0105zywanie zagadek, u\u017cywanie materia\u0142\u00f3w typu Montessori, wsp\u00f3\u0142praca i interakcja z innymi, itp.<\/li>\n\n\n\n
    5. Duchowa samo\u015bwiadomo\u015b\u0107, wspierana, aby wyra\u017ca\u0142a si\u0119 w manifestacji w spos\u00f3b naturalny, w zaufaniu do swojej intuicji.<\/li>\n\n\n\n
    6. Krytyczne my\u015blenie i werbalizacja wyuczone poprzez \u0107wiczenia s\u0142uchania i werbalizowania.<\/li>\n\n\n\n
    7. Wyra\u017canie siebie poprzez muzyk\u0119, rysowanie, kolorowanie, odgrywanie r\u00f3l, interakcje w grupie itp.<\/li>\n\n\n\n
    8. Uczenie si\u0119 z\u0142otej zasady prawa przez wzorowych rodzic\u00f3w i nauczycieli.<\/li>\n\n\n\n
    9. Czas swobodnej zabawy zach\u0119caj\u0105cy do samodzielnego my\u015blenia i rozwi\u0105zywania problem\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Wiek od 6 do 11 lat:<\/h4>\n\n\n\n

      Rozwijanie umys\u0142u poprzez zwi\u0119kszenie \u015bwiadomo\u015bci zdolno\u015bci obserwacyjnych, rozeznania przy u\u017cyciu m\u00f3zgu i serca oraz komunikowania swoich pomys\u0142\u00f3w zar\u00f3wno pisemnie, jak i ustnie. Zwi\u0119kszanie \u015bwiadomo\u015bci swojego istnienia. Odkrywanie znaczenia w semantycznym lub symbolicznym wymiarze, cel lub warto\u015bci zwi\u0105zane z poj\u0119ciem (wymiar mentalny) lub przedmiotem (wymiar rzeczywisty) oraz zamierzonym efektem. Przedmioty nauczania powinny obejmowa\u0107:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Rozw\u00f3j duchowy, medytacj\u0119, poszerzanie swojego rozumienia prawa.<\/li>\n\n\n\n
      2. Etykiet\u0119 i wzajemny szacunek, trosk\u0119 i dzielenie si\u0119, wsp\u00f3\u0142prac\u0119 ponad rywalizacj\u0119 czy por\u00f3wnywanie.<\/li>\n\n\n\n
      3. Prawdziw\u0105 histori\u0119.<\/li>\n\n\n\n
      4. Krytyczne (sokratejskie) my\u015blenie, uczone poprzez zadawanie pyta\u0144 i internalizowanie odpowiedzi poprzez badania.<\/li>\n\n\n\n
      5. Czytanie fonetyczne i sztuka j\u0119zykowa, powr\u00f3t do trivium, (gramatyka, logika i retoryka), metody.<\/li>\n\n\n\n
      6. Matematyk\u0119, powr\u00f3t do quadrivium (geometria, astronomia, arytmetyka i muzyka).<\/li>\n\n\n\n
      7. Uczenie wyra\u017cania siebie i kreatywno\u015bci poprzez sztuk\u0119; dramat, poezja, malarstwo, ceramika, muzyka, szycie, rze\u017abienie itp.<\/li>\n\n\n\n
      8. Prawdziw\u0105 nauk\u0119 (opart\u0105 na przyczynie, a nie na wyniku), w tym nauki o ziemi, \u017cyciu i fizyczne.<\/li>\n\n\n\n
      9. Umiej\u0119tno\u015bci \u017cyciowe, takie jak ogrodnictwo, piel\u0119gnacja, podstawowa opieka nad sob\u0105 i samodzielno\u015b\u0107 (w tym umiej\u0119tno\u015bci przetrwania).<\/li>\n\n\n\n
      10. Wychowanie fizyczne; budowanie si\u0142y, zwinno\u015bci, gibko\u015bci, wytrzyma\u0142o\u015bci, po\u0142\u0105czenia cia\u0142a z umys\u0142em i budowanie zespo\u0142u.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Wiek od 12 do 16 lat:<\/h4>\n\n\n\n

        Zaj\u0119cia musz\u0105 by\u0107 podzielone na dwie cz\u0119\u015bci: <\/strong>wyk\u0142ad i grupy dyskusyjne. Grupy dyskusyjne musz\u0105 by\u0107 ograniczone do sze\u015bciu os\u00f3b, czyli wielko\u015bci optymalnej komunikacji, a nauczyciel pe\u0142ni w nich rol\u0119 moderatora lub facylitatora. Taka grupa buduje elokwencj\u0119 i perswazyjno\u015b\u0107 dziecka. Te grupowe dyskusje musz\u0105 mie\u0107 miejsce w czasie szkolnym, a nie po godzinach, czyli w czasie przeznaczonym na udzia\u0142 rodziny w procesie nauczania.<\/p>\n\n\n\n

          \n
        1. Rozwini\u0119cie z bazy stworzonej we wcze\u015bniejszych latach, skupiaj\u0105c si\u0119 na logice i retoryce zbudowanej z obserwacji.<\/li>\n\n\n\n
        2. Rozpocz\u0119cie pog\u0142\u0119bionych studi\u00f3w nad rozwojem duchowym i prawem.<\/li>\n\n\n\n
        3. Doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci skutecznej komunikacji w odniesieniu do inteligencji emocjonalnej.<\/li>\n\n\n\n
        4. Rozwijanie zaufania do zdolno\u015bci uczenia siebie, dokonywania wybor\u00f3w z wolnej woli i rozumienia, co to znaczy da\u0107 lub odm\u00f3wi\u0107 zgody.<\/li>\n\n\n\n
        5. Nauczanie zasad samokontroli i zrozumienia znaczenia unikania presji r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w i 6 haczyk\u00f3w (alkohol, narkotyki, religia, pieni\u0105dze, seks i ego) na tym wra\u017cliwym i podatnym na wp\u0142ywy etapie ich \u017cycia.<\/li>\n\n\n\n
        6. Kontynuacja nauki sztuk j\u0119zykowych, matematyki, historii, nauk \u015bcis\u0142ych, plastyki, wychowania fizycznego itp.<\/li>\n\n\n\n
        7. Rozszerzenie podstawowych umiej\u0119tno\u015bci \u017cyciowych o nauk\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci komputerowe, finanse osobiste, obr\u00f3bk\u0119 drewna, mechanik\u0119, obr\u00f3bk\u0119 metalu, rzemios\u0142o, umiej\u0119tno\u015bci prowadzenia domu, tworzenie biznesu i etyk\u0119, itp.<\/li>\n\n\n\n
        8. Rozpocz\u0119cie programu praktyk dla dzieci, kt\u00f3re mog\u0105 nie mie\u0107 sk\u0142onno\u015bci akademickich i maj\u0105 tendencj\u0119 do zmagania si\u0119 z nauk\u0105, co mo\u017ce prowadzi\u0107 do braku poczucia w\u0142asnej warto\u015bci, lub kt\u00f3re sk\u0142aniaj\u0105 si\u0119 ku praktycznemu uczeniu si\u0119, kt\u00f3re wspiera zdolno\u015bci nieakademickie. Istota programu praktyk dla dzieci w wieku 12-16 lat, formalnego lub nieformalnego, mo\u017ce obejmowa\u0107 wiele zainteresowa\u0144 jednocze\u015bnie i praktyczne uczenie si\u0119 ponad teori\u0105, prowadzone przez mentor\u00f3w, kt\u00f3rzy maj\u0105 \u017cyciowe do\u015bwiadczenie, kt\u00f3rym mog\u0105 si\u0119 podzieli\u0107.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Programy praktyk zawodowych dla doros\u0142ych 17 i wi\u0119cej lat:<\/h4>\n\n\n\n

          Wojsko sta\u0142o si\u0119 g\u0142\u00f3wnym \u017ar\u00f3d\u0142em szkole\u0144 w zakresie handlu, aby zach\u0119ci\u0107 do zaci\u0105gni\u0119cia si\u0119 do wojska, podczas gdy umiej\u0119tno\u015bci handlowe i praca zosta\u0142y zdeprecjonowane, gdy stanowiska kierownicze i wykonawcze zosta\u0142y gloryfikowane. Musimy odbudowa\u0107 nasze lokalne fabryki i ma\u0142e firmy, aby osi\u0105gn\u0105\u0107 wi\u0119ksz\u0105 samowystarczalno\u015b\u0107 na poziomie wsp\u00f3lnotowym i osobistym, a w tym celu potrzebujemy bardziej kompetentnej si\u0142y roboczej. Szkolenie i kszta\u0142cenie musz\u0105 zosta\u0107 poddane ponownej ocenie jako ca\u0142o\u015b\u0107, a ich finanse i \u017ar\u00f3d\u0142a musz\u0105 zosta\u0107 przeanalizowane, szczeg\u00f3lnie te prowadzone przez organizacje religijne, korporacje, wojsko, agencje i grupy motywowane politycznie.<\/p>\n\n\n\n

            \n
          1. Zakaza\u0107 program\u00f3w edukacyjnych i usun\u0105\u0107 nauczycieli i administrator\u00f3w, kt\u00f3rzy powoduj\u0105 podzia\u0142y, promuj\u0105 programy polityczne i rozpowszechniaj\u0105 fa\u0142szywe informacje.<\/li>\n\n\n\n
          2. Defundowa\u0107 szko\u0142y, uniwersytety i programy, kt\u00f3re nie s\u0142u\u017c\u0105 ludziom.<\/li>\n\n\n\n
          3. Przekszta\u0142ci\u0107 opuszczone by\u0142e obiekty edukacyjne\/badawcze w celu zaspokojenia potrzeb spo\u0142eczno\u015bci, w tym przekszta\u0142cenie ich w nieruchomo\u015bci komercyjne i\/lub plac\u00f3wki edukacyjne, stosownie do potrzeb.<\/li>\n\n\n\n
          4. W ka\u017cdej szkole zamkn\u0105\u0107 ka\u017cdy dzia\u0142 opr\u00f3cz ochrony, rejestracji i ksi\u0119gowo\u015bci.<\/li>\n\n\n\n
          5. Zezwoli\u0107 na improwizowane, a tak\u017ce zaplanowane i prywatne sesje dydaktyczne op\u0142acane z darowizny lub op\u0142aty rejestracyjnej, aby je sfinansowa\u0107, do czasu ponownej oceny. W ten spos\u00f3b zaj\u0119cia mog\u0105 by\u0107 kontynuowane, ale z nowym zestawem zasad.<\/li>\n\n\n\n
          6. Ponowne uruchomienie programu praktyk zawodowych poprzez wprowadzenie ulg podatkowych jako zach\u0119ty, zapewnienie bezp\u0142atnej opieki zdrowotnej i ubezpieczenia wypadkowego dla praktykant\u00f3w\/sta\u017cyst\u00f3w oraz wsparcie dla przedsi\u0119biorstw, kt\u00f3re tworz\u0105 w\u0142asne programy szkole\u0144 i praktyk.<\/li>\n\n\n\n
          7. Oceni\u0107 priorytety dla cel\u00f3w szkoleniowych, w tym mi\u0119dzy innymi zawody krytyczne w transporcie, infrastrukturze, budownictwie, komunikacji, rolnictwie i przetw\u00f3rstwie spo\u017cywczym.<\/li>\n\n\n\n
          8. Rozwa\u017cy\u0107 budow\u0119 sp\u00f3\u0142dzielni skoncentrowanych na szkoleniach w miejscach, w kt\u00f3rych dzia\u0142a si\u0119 pod klucz, takich jak opuszczone hotele, fabryki i gospodarstwa.<\/li>\n\n\n\n
          9. Zach\u0119ca\u0107 do szkole\u0144 mi\u0119dzydzia\u0142owych w firmach i organizacjach, aby zmaksymalizowa\u0107 elastyczno\u015b\u0107 pracownik\u00f3w, jak r\u00f3wnie\u017c zrozumienie operacji jako ca\u0142o\u015bci.<\/li>\n\n\n\n
          10. Naucza\u0107 sp\u00f3\u0142dzielczego modelu biznesowego, kt\u00f3ry daje pracownikom wi\u0119kszy udzia\u0142 w rentowno\u015bci firmy i obni\u017ca og\u00f3lne koszty, poniewa\u017c pracownicy wymagaj\u0105 mniejszej ingerencji i nadzoru ze strony mened\u017cer\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            Kto zyskuje:<\/h3>\n\n\n\n

            Ka\u017cdy zyskuje na modelu nauczania, kt\u00f3ry uwalnia pe\u0142ny potencja\u0142 ludzko\u015bci i tworzy kultur\u0119 uczenia si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie, eliminuj\u0105c analfabetyzm. Spo\u0142ecze\u0144stwo zyskuje szkolenie i uczenie si\u0119, wolne od interes\u00f3w korporacji, agencji i wojska. Szko\u0142y i o\u015brodki szkoleniowe zyskuj\u0105 odzyskuj\u0105c szacunek uczni\u00f3w, spo\u0142eczno\u015bci i ca\u0142ego narodu.<\/p>\n\n\n\n

            Kto skorzysta:<\/h3>\n\n\n\n

            Rodzice, dzieci i ludzko\u015b\u0107 skorzystaj\u0105, gdy rodzice i nauczyciele ciesz\u0105 si\u0119 z poczucia w\u0142asnej warto\u015bci wszystkich dzieci, inteligencji emocjonalnej, duchowo\u015bci, zrozumienia prawa i ich zdolno\u015bci do uczenia si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie. Wsp\u00f3lnoty zyskuj\u0105, gdy mog\u0105 produkowa\u0107 podstawowe produkty do \u017cycia i w ten spos\u00f3b zachowa\u0107 suwerenno\u015b\u0107. Rodziny zyskuj\u0105, gdy osoby utrzymuj\u0105ce si\u0119 z pracy maj\u0105 sta\u0142\u0105 prac\u0119 lub firm\u0119, wiele umiej\u0119tno\u015bci (spo\u0142ecznych i technicznych) i mog\u0105 zabra\u0107 do domu bardziej pozytywne spojrzenie na prac\u0119. Pracownicy odnosz\u0105 korzy\u015bci, poniewa\u017c maj\u0105 udzia\u0142 w wydajno\u015bci i rentowno\u015bci firmy, jak r\u00f3wnie\u017c potencja\u0142 do wy\u017cszego wynagrodzenia i awansu i\/lub zysk\u00f3w.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5632,"template":"","solution-category":[],"class_list":["post-6320","solutions","type-solutions","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/thenewblueprintforhumanity.org\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/solutions\/6320","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/thenewblueprintforhumanity.org\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/solutions"}],"about":[{"href":"https:\/\/thenewblueprintforhumanity.org\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/solutions"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/thenewblueprintforhumanity.org\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/solutions\/6320\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thenewblueprintforhumanity.org\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5632"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/thenewblueprintforhumanity.org\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6320"}],"wp:term":[{"taxonomy":"solution-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/thenewblueprintforhumanity.org\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/solution-category?post=6320"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}