Die Lösung für Schule, Ausbildung und Lehrlingsausbildung

Warum dies erforderlich ist:

Schulbildung: 0 bis 16 Jahre

Unsere Kinder sind die Zukunft der menschlichen Rasse. Das derzeitige Bildungssystem ist kaum mehr als ein Indoktrinations- und Kontrollsystem, das Kinder darauf vorbereitet, nützliche Rädchen in „deren“ Welt zu werden. Der Verlust von emotionaler Intelligenz, kritischem Denken, Logik, Problemlösung und Kreativität hat unseren Kindern eher geschadet und bereitet sie kaum auf ein erfolgreiches Leben vor.

Für viele Eltern steht die Tretmühle aus Schulden und Arbeit in starker Konkurrenz mit der Zeit, die sie mit ihren Kindern verbringen können. Eltern sind die besten Lehrer. Die Eltern müssen dabei unterstützt werden, das Leben ihrer Kinder zu bereichern. Diejenigen, die sich „Lehrer“ nennen, haben oft wenig oder gar kein Wissen in den Fächern, die sie unterrichten, und geben nur das Indoktrinationsprogramm des Kontrollsystems weiter, indem sie das ihnen vorgegebene Skript ablesen.

Lehrer und Eltern müssen umgeschult und zu der Einsicht gebracht werden, dass Kindern Spiritualität, emotionale Intelligenz und ein Verständnis für das Recht ebenso wie echte akademische und lebenspraktische Fächer vermittelt werden müssen. Die Lehrer und Eltern selbst müssen in diesen Fächern und Werten unterrichtet werden, damit sie die Lehrer sein können, die unsere Kinder brauchen. Lehrer und Eltern müssen verstehen, dass sie nur Mentoren sind und dass die Autonomie und der freie Wille eines jeden Kindes respektiert werden müssen.

Lösung:

1. Bereitstellung von praktischen und Online-Ressourcen zur Unterrichtung und Unterstützung von Eltern und angehenden Eltern bei der Erziehung und Betreuung ihrer Kinder von der Geburt bis zur frühen Kindheit. Eltern sollen dabei unterstützt werden, ihren Kindern Selbstwertgefühl zu vermitteln, indem sie ihnen emotionale Intelligenz, spirituelle Entwicklung, grundlegende kosmische Gesetze und Etikette vorleben.
2. Eltern, die mit ihren Kindern zu Hause bleiben können, sollten erschwingliche Online-Ressourcen für den Heimunterricht zur Verfügung gestellt werden.
3. Umschulung von Lehrern, damit sie die geistige und emotionale Entwicklung der Kinder fördern und ihre Schüler als Gleichberechtigte respektieren.
4. Lehrer und Eltern sollen das Wissen bekommen, das sie brauchen, um mit Wahrheit und Integrität zu unterrichten. Lehrer benötigen Hilfestellung, um in den Fächern, die sie unterrichten, sachkundig zu werden und die Fächer zu unterrichten, die die Kinder lernen müssen, um als nützliche und ehrenhafte Mitglieder der Menschheit zu funktionieren.
5. Aufstellung von Lehrplanrichtlinien, die Spiritualität, emotionale Intelligenz, Recht, Etikette, Mathematik, Lesen, Grammatik, Geschichte, Kunst, Wissenschaft und Lebenskompetenzen für alle Kinder im Alter von 0 bis 16 Jahren umfassen.

0 bis 5 Jahre:

Schaffung einer nährenden Umgebung, die alle körperlichen, geistigen, emotionalen und spirituellen Bedürfnisse des sich entwickelnden Säuglings und Kleinkindes erfüllt. Zu den Lerninhalten sollten gehören:

1. Körperliche Entwicklung: Greifen und Ergreifen von Gegenständen, Rollen, Sitzen, Krabbeln, Laufen, Gruppenaktivitäten, Spiele und altersgerechte Sportarten usw.
2. Kognitive Entwicklung durch Selbsterkenntnis, Körperautonomie und emotionale Intelligenz.
3. Erlernen der Muttersprache und mindestens einer weiteren Sprache, einschließlich phonetisches Lesen.
4. Geistige Stimulation durch Manipulation der Umgebung, Gartenarbeit, Reihenbildung, Lösen von Rätseln, Verwendung von Montessori-Materialien, Zusammenarbeit und Interaktion mit anderen usw.
5. Die spirituelle Selbsterkenntnis wird unterstützt und darf sich auf natürliche Weise manifestieren, da die Kinder ihrer Intuition vertrauen.
6. Kritisches Denken und Verbalisieren durch das üben von Zuhören und Verbalisieren.
7. Selbstausdruck durch Musik, Zeichnen, Malen, Rollenspiele, Gruppeninteraktion usw.
8. Das Erlernen der Goldenen Gesetzesregel mit Eltern und Lehrern als Vorbilder.
9. Freies Spiel zur Förderung des selbstständigen Denkens und Problemlösens.

6 bis 11 Jahre:

Den Verstand entwickeln, indem sie ihre Beobachtungsfähigkeiten verbessern, ihr Urteilsvermögen mit Hilfe von Herz und Verstand schärfen und ihre Ideen sowohl schriftlich als auch mündlich mitteilen. Das Bewusstsein für die eigene Existenz steigern. Entdeckung von Bedeutung durch die semantische oder symbolische Bedeutung, den Zweck oder die Werte, die mit einem Konzept (mentale Dimension) oder einem Objekt (Realitäts- dimension) verbunden sind, und die beabsichtigte Wirkung. Zu den Lerngegenständen sollten gehören:

1. Spirituelle Entwicklung, Meditation, Erweiterung ihres Verständnisses von Gesetz.
2. Umgangsformen und gegenseitiger Respekt, Fürsorge und Teilen, Zusammenarbeit statt Konkurrenz oder Vergleich.
3. Wahre Geschichte.
4. Kritisches (sokratisches) Denken, das durch das Stellen von Fragen und das Verinnerlichen von Antworten durch Recherche erlernt wird.
5. Phonetisches Lesen und Sprachkunst, Rückkehr zum Trivium (Grammatik, Logik und Rhetorik), Methoden.
6. Mathematik, Rückkehr zum Quadrivium (Geometrie, Astronomie, Arithmetik und Musik), Methoden.
7. Vermittlung von Selbstdarstellung und Kreativität durch die Künste: Theater, Poesie, Malerei, Töpfern, Musik, Nähen, Schnitzen usw.
8. Echte Wissenschaft (auf der Grundlage der Ursache, nicht des Ergebnisses) einschließlich der Erd-, Lebens- und physikalischen Wissenschaften.
9. Lebenskompetenzen wie Gartenarbeit, Körperpflege, grundlegende Selbstver- sorgung und Selbstständigkeit (einschließlich Überlebenstechniken).
10. Sportunterricht; Aufbau von Kraft, Beweglichkeit, Flexibilität, Ausdauer, Verbindung von Körper und Geist und Teambildung.

12 bis 16 Jahre:

Der Unterricht muss in zwei Teile aufgeteilt werden: Vortrags- und Diskussionsgruppen. Diskussionsgruppen sollten auf sechs Personen begrenzt sein, die Größe der optimalen Kommunikation, wobei der Lehrer als Moderator oder Vermittler fungiert. In dieser Gruppe wird die Redegewandtheit und Überzeugungskraft der Kinder gestärkt. Diese Gruppendiskussionen müssen während der Schulzeit stattfinden und nicht nach den Unterrichtsstunden, wenn es Zeit ist für Lernen innerhalb der Familie.

1. Bauen Sie auf der in den Vorjahren geschaffenen Grundlage auf, indem Sie sich auf Logik und Rhetorik konzentrieren, die auf Beobachtungen beruhen.
2. Beginn eines vertieften Studiums der geistigen Entwicklung und des Gesetzes.
3. Verbesserung der effektiven Kommunikationsfähigkeiten in Bezug auf die emotionale Intelligenz.
4. Entwickeln Sie das Vertrauen der Kinder in ihre Fähigkeit, zum eigenständigen Lernen, freie Entscheidungen zu treffen und zu verstehen, was es bedeutet, seine Zustimmung zu geben oder zu verweigern.
5. Vermittlung der Grundsätze der Selbstbeherrschung und des Verständnisses dafür, wie wichtig es ist, in dieser beeinflussbaren und verletzlichen Phase ihres Lebens dem Gruppendruck und den 6 Versuchungen (Alkohol, Drogen, Religion, Geld, Sex und Ego) zu widerstehen.
6. Weiterer Erwerb von Sprachkenntnissen, Mathematik, Geschichte, Naturwissen- schaften, Kunst, Sport usw.
7. Ausweitung der grundlegenden Lebenskompetenzen auf Computerwissen und – fertigkeiten, persönliche Finanzen, Holzbearbeitung, Mechanik, Metallbearbeitung, Handwerk, hauswirtschaftliche Fertigkeiten, Unternehmensgründung und -ethik usw.
8. Beginnen Sie mit Ausbildungsprogrammen für Kinder, die nicht akademisch veranlagt sind und denen akademisches Denken schwer fällt, was zu mangelndem Selbstwertgefühl führen kann. Ein Ausbildungsprogramm für 12- bis 16-Jährige, ob formell oder informell, kann viele Interessen auf einmal abdecken und praktisches über theoretisches Lernen stellen, angeleitet von Mentoren, die ihre lebenslange Erfahrung weitergeben können.

Ausbildungsprogramme für Erwachsene ab 17 Jahren:

Das Militär ist zur Hauptanlaufstelle geworden, für die, die eine Handwerksausbildung machen wollen, um die Rekrutierung zu fördern, dabei wurden handwerkliche Fähigkeiten und Arbeit als minderwertig abgetan, während Manager- und Führungspositionen als erstrebenswert angepriesen wurden. Wir müssen unsere regionalen Fabriken und kleinen Unternehmen wieder aufbauen, um eine größere Selbstversorgung auf kommunaler und individueller Ebene zu erreichen, und dazu brauchen wir kompetentere Arbeitskräfte. Ausbildung und Schulung müssen als Ganzes neu bewertet werden, und ihre Finanzen und Ausbildungsgrundlagen müssen überprüft werden, insbesondere die von religiösen Organisationen, Unternehmen, Militärs, Behörden und politisch motivierten Gruppen.

1. Verbot von Bildungsprogrammen und Entfernung von Lehrern und Verwaltungs- angestellten, die Spaltungen verursachen, politische Agenden fördern und falsche Informationen verbreiten.
2. Schließen Sie Schulen, Universitäten und Programme, die nicht dem Volk dienen.
3. Umwandlung ehemaliger Bildungs-/Forschungseinrichtungen für den Bedarf der Gemeinschaft, einschließlich der Umwandlung in Gewerbeimmobilien und/oder Bildungseinrichtungen, soweit dies angemessen ist.
4. Schließen Sie in jeder Schule alle Abteilungen mit Ausnahme derer, die für Sicherheit, Anmeldung und Buchhaltung zuständig sind.
5. Erlauben Sie improvisierte, aber auch vorbereitete und private Unterrichtseinheiten, die mit einer Spende oder Anmeldegebühr finanziert werden, bis sie neu bewertet werden. Auf diese Weise kann der Unterricht fortgesetzt werden, allerdings mit neuen Grundsätzen.
6. Wiederbelebung der Lehrlingsausbildung durch steuerliche Anreize, kostenlose Kranken- und Unfallversicherung für Lehrlinge und Unterstützung von Unter- nehmen, die ihre eigenen Ausbildungs- und Lehrlingsprogramme entwickeln.
7. Bewertung der Prioritäten für Ausbildungszwecke, einschließlich, aber nicht beschränkt auf kritische Berufe in den Bereichen Verkehr, Infrastruktur, Bauwesen, Kommunikation, Landwirtschaft und Lebensmittelverarbeitung.
8. Erwägen Sie den Aufbau von ausbildungsorientierten Genossenschaften in Gebieten mit schlüsselfertigen Betrieben wie verlassenen Hotels, Fabriken und Bauernhöfen.
9. Förderung der abteilungsübergreifenden Ausbildung in Unternehmen und Organisationen, um die Flexibilität der Mitarbeiter und das Verständnis für den Betrieb als Ganzes zu maximieren.
10. Lehren Sie das genossenschaftliche Geschäftsmodell, das den Arbeitnehmern einen größeren Anteil an der Rentabilität des Unternehmens gibt und die Gesamtkosten senkt, da die Arbeitnehmer weniger Einmischung und Aufsicht durch das Management benötigen.

Wer gewinnt:

Jeder profitiert von einem Lehrmodell, das das volle Potenzial der Menschheit freisetzt und eine Kultur des lebenslangen Lernens schafft, die den Analphabetismus beseitigt. Die Gesellschaft profitiert von Ausbildung und Lernen, frei von Unternehmens-, Behörden- und Militärinteressen. Schulen und Ausbildungszentren gewinnen, indem sie den Respekt der Schüler, der Gemeinden und der Bevölkerung insgesamt zurückgewinnen.

Wer profitiert:

Eltern, Kinder und die Menschheit profitieren davon, wenn Eltern und Lehrer sich über das Selbstwertgefühl, die emotionale Intelligenz, die Spiritualität, das Rechtsverständnis und die Fähigkeit der Kinder freuen und ihr Leben lang selbst weiter lernen wollen. Gemeinschaften profitieren, wenn sie die Grundlagen des Lebens produzieren können und dadurch ihre Souveränität behalten. Familien profitieren, wenn die, die den Lebens- unterhalt verdienen, einen festen Arbeitsplatz oder ein Unternehmen haben, über vielfältige (soziale und technische) Fähigkeiten verfügen und eine positivere Einstellung zur Arbeit mit nach Hause nehmen können. Die Arbeitnehmer profitieren, weil sie an der Effizienz und Rentabilität des Unternehmens beteiligt sind und die Möglichkeit haben, höhere Löhne und Positionen und/oder Gewinne zu erzielen.